- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- Moda ve Tekstil Tasarımı
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
mt.fadf.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güz/Bahar |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıKritik verme | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Moda basını ve iletişimine genel bir giriş | Film gösterimi: September Issue / Hazırlık alıştırması: sokak kültürü üzerine gözlemler |
| 2 | Dergi içerikleri; Metinlerin işlevleri: Basılı dergiler ve blogların alternatif gücü | Dergilerden ve bloglardan okuma alıştırmaları; ödev 1 |
| 3 | Dergi içerikleri; İmajların ve fotoğrafçılığın işlevleri | Sokak modası üzerine imaj arkeolojisi; ödev 1’in gözden geçirilmesi |
| 4 | Bir tasarımcı analizi: Tarihsel ve biçemsel okuma: Tasarımcının biyografisi, tarzı ve 20. yy modasındaki rolü | Farid Chenoune, Jean Paul Gaultier, New York 2005, 415., Fashion Now Taschen, 2008 + Designer bios, Dictionary of Contemporary fashion designers / Ödev 2’ye giriş: Seçilen bir tasarımcı üzerine araştırma yapma; bir sayfalık bir tasarımcı analizi yazma |
| 5 | Bir tasarım koleksiyonunun analizi: Kavramsal okuma: avangart moda tasarımcıları ve radikal moda | Okuma ve analiz: Caroline Evans, “No man’s land”, in: Hussein Chalayan, Rotterdam/Groningen 2005, s.15. / Ödev 3’e giriş: bir avangart tasarımcının bir koleksiyonu üzerine eleştirel bir kompozisyon yazma |
| 6 | Giyim stilleri hakkında konuşma:trend belirleyiciler olarak moda ikonları | Joanne Eicher a.o., The visible self, New York 2000, Signature Style : Falling of the Fashion Train with Frida, Georgia, and Louise, Jo Ann C.Stabb, s.390-394. http://www.graziadaily.co.uk/ Ödev 2'nin teslimi |
| 7 | Moda tüketimi ve moda kurbanları üzerine eleştiri | Film gösterimi: Toni Takitani / Film üzerine bir kompozisyon yazımı ve sınıf içi tartışma / Ödev 3’ün teslimi |
| 8 | Konuk konuşmacı: Moda editörü / gazeteci | Seminer ve tartışma |
| 9 | Dergilerin kullandığı gazetecilik teknikleri; yazım stilleri | Vogue, Plaza, NY Times , ID dergilerinden seçilen üç makaleyi okumak/Sınıf ödevi: okunan makalelerden hazırlanan raporun sunumu |
| 10 | Röportajların işlevleri ve tarzları | Dergilerden 3 röportaj okuma / Sınıf içi çalışma: bir röportajın analizi; grup halinde sunum |
| 11 | İmajların işlevleri ve tarzları: Moda fotoğrafçılığı, defile ve reklam | Editöryel çekim , reklam kampanyası, sokak modası, bilgilendirici trend fotoğrafları arasındaki farklar : Ödev 4e giriş: Bir tasarımcı koleksiyonu seçerek fotoğrafların kullanımını karşılaştırmak |
| 12 | Moda editörlüğü çalıştayı 1 | Ödev 4’ün teslimi / Sınıf içi çalışma: Kolaj : Dergilerden seçilmiş moda fotoğrafları ile 3 sayfalık bir editöryel hikaye hazırlama |
| 13 | Moda editörlüğü Çalıştayı 2 | Çağdaş moda akımlarını araştırmaya dayalı bir hikaye hazırlama |
| 14 | Moda editörlüğü çalıştayı 3 | Çekimde kullanılacak giysiler ve stilizasyon önerisi |
| 15 | Moda editörlüğü Çalıştayı 4 | Moda çekimi ve sayfanın tasarlanması |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Derse ilişkin okumalar ve dokümanlar öğrencilere dersi veren(ler) tarafından sağlanır. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Öğrenciler çağdaş tasarım dergilerini ve internet kaynaklarını kullanabilir. |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 4 | 60 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | 1 | 30 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 100 | |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 6 | 2 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 4 | 8 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 1 | 18 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | |||
| Toplam | 110 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Bağımsız olarak bir tasarım koleksiyonunu tasarlamak ve gerçekleştirmek. | X | ||||
| 2 | Yüksek kalitede moda ürünlerinin üretiminde gerekli olan malzeme, kullanım ve bilgi becerisini endüstrinin beklentileri doğrultusunda uygulamak. | X | ||||
| 3 | Tasarım araştırmasına yönelik farkındalık geliştirmek ve bireysel olarak tasarım araştırmasını yürütmek. | X | ||||
| 4 | Bir yabancı dili iyi ve gelişmiş seviyede kullanmak. | X | ||||
| 5 | Geleceğe yönelik profesyonel bir kariyer için girişimcilik ve yönetim becerilerini geliştirmek. | X | ||||
| 6 | Çağdaş sanat ve tasarım dünyasındaki güncel konular, değişimler ve akımları tasarım pratiklerine aktarabilecek derecede izlemek, gözlemek ve analiz etmek. | X | ||||
| 7 | Moda ve Tekstil Tasarımı alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar tabanlı bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak. | X | ||||
| 8 | Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varmak, bunları analiz etmek ve uygulamaya entegre etmek. | X | ||||
| 9 | Akademik ve tasarım araştırmalarına süregiden bir analitik ve profesyonel yaklaşım geliştirmek. | X | ||||
| 10 | Moda ve Tekstil Tasarımı alanında seçtikleri ilgi alanına yönelik olarak, kişisel yaşam boyu öğrenme tavrının öneminin ve ihtiyacının farkında olabilmek. | X | ||||
| 11 | Moda ve Tekstil Tasarımı alanında edindiği kuramsal bilgileri anlamak, yorumlayabilmek ve uygulamalı çalışmalarında kullanabilmek. | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest